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延世大学韩国语教程课语法 延世大学韩国语教程1? 课文语法 1 第一课你的名字叫什么 1 .. : . : : . : .
快来老师坐谢谢 1.终结词尾 *用于谓词词干后,出现在句子的末尾,构成终结谓语,表示一句句子的终结的词尾叫终结词尾。 终结词尾表示式、阶称和法。 有五种式: 陈述、疑问、命令、共动、感叹。 阶称: 表示说话者对听者的尊卑、亲疏、庄重或随便等态度,主要有对上、对等、对下阶称。 还有直说法和回想法。 . . 名词补助词动词词干终结词尾主语谓语 *根据终结词尾的不同,韩国语的句子可以分为四种类型。 句子类型谓词类型 陈述句 疑问句 命令句 共动句 以开音节结尾的谓词 - - - - 以闭音节结尾的谓词 - - - - *表示尊敬的终结词尾有尊敬阶终结词尾和准敬阶终结词尾,尊敬阶终结词尾用于正式场合,准敬阶终结词尾在表示尊敬的同时,带有亲切柔和的语气,多用于关系亲密的人之间的私人对话。 2./ 陈述式尊敬阶称终结词尾,用于谓词词干和体词谓词形后,表示陈述。 用于开音节词干后,用于闭音节词干后。 : +--.去。 : +.吃。 -.看。 -.来。 -.见。 -.做。 -.听。 -.读。 -.好。 -.有趣。 3.终结词尾: / 疑问式尊敬阶称终结词尾,用于谓词词干和体词谓词形后,表示疑问。 用于开音节后,用于闭音节后。 去,走 +- 来 +- 有 +- 读 +- *使用/的一般疑问句,结尾时用升调,但是当句子中有疑问词(谁、什么、什么时候、为什么、怎么)时,结尾时用平调或降调。 2 : : . : : .
名字什么是(用于体词后,表示谓语)美国人是,对 3.() *助词,用于体词后,表示主语,有指定的意思。 *开音节时用-,闭音节时用-。 ①疑问代词作主语(或主语前有表示疑问的词定语)时,通常主语由“()”表示,回答时一般也用“()”。 “哪儿痛”“头痛。 ” “哪一位是校长”“这一位是校长。 ” ②谓语所表示的内容已经知道,说话者着重指出作主语的是“谁(什么)”,即在很多对象中特指某一对象是主语时,该主语用“()”表示。 . 他就是我们的班长。 (说话者在很多人中特指“他”是我们的班长) . “这是中国产品吗”“是的,那是中国产品。 ”(说话的重点在于“哪个”才是中国产品) ③描述眼前具体情景,谓语是自动词或形容词时,主语通常用“()”表示。 . 公共汽车来了。 . 啊,天真冷。 . 衣服湿了 . 下雨了。 ④描述眼前具体情景时,有时主语是受事者,即受谓语的动作支配,这种被动句中的主语也用“()”表示。 . 小孩被狗咬了。 ⑤包孕句中作定语的子句,其主语一般用“()”表示。 . 风景美丽的北京是我国的首都。 作其他成分的子句,其主语如不需要表示强调区别对比等意思时,也用“()”。 . 我也知道他很勇敢。 . 兔子尾巴短。 ⑥主从复句中表示假定、条件的从句,其主语用“()”表示。 . 未经许可,不能外出。 . 价钱便宜的话,我也买。 ⑦作整个句子的谓语的子句,表示“有(什么)”或“没有(什么)”时,如不需要表示强调、区别对比,该子句的主语一般也用“()”表示。 . 我有书。 . 我没有这样的杂志。 . 弟弟个子高。 . 那个朋友心地好。 . 那个人朋友很多。 ⑧作整个句子的谓语的子句,其主语表示希望、好恶、巧拙、难易等的对象的,如不需要表示强调、区别对比等意思时,也用“()”来表示。 “”. 我喜欢歌曲《阿里郎》。 . 我讨厌抽烟。 . 我觉得韩国话有意思。 . 我不喜欢那个人。 *谓语是表示喜恶等心理状态的形容词,可把形容词变换成他动词,表示喜恶对象的“()”则换成“()”。 . 我喜欢狗。 4.- *韩国语的谓语是由谓词(动词、形容词)或体词的谓词形构成。 -用于体词后,将体词变成体词谓词形。 相当于汉语的“是-”。 . 这是书桌。 . 我是学生。 . 这个孩子是我女儿。 . 这里是我家。 . 他是医生。 5.-/- *惯用型。 是-的否定型。 第一个主语是整个句子的主语,-/是合成谓语。 相当于“不是-”。 . 我不是学生。 . 这不是我家。 . 这孩子不是我女儿。 . 这儿不是国际邮局。 . 那位不是我母亲。
3 : : . : : .. 书有词典不,不是没有 6.// *惯用型,相当于汉语的“有/没有-”。 . 有朋友。 . 有手表。 . 没有图画。 有问题吗 没有钱吗 *当主语是需要尊敬的对象时,使用尊敬词代替。 . 老师在。 . 医生在。 父母在吗 . 爸爸不在。 . 金教授不在。 4 : : . : : . 那个作业多
7.// *指示代词。 //是冠词//和依存名词组合在一起构成的。 冠词任何时候都置于体词的前面做定语。 这个孩子叫什么名字 . 那本书是韩国语教科书。 . 他在办公室。 . 那个建筑是我们学校。 *口语中,“,,”通常缩略为“,, ”,“,,”可略为“,,”。 *: 被指示的事物离话者近,离听者远。 : 被指示的事物离听者近,离话者远。 还表示现在虽不在场,但前面已提及, 说话人与听话人都知道的事物。 : 被指示的事物离话者、听者都远。 这是什么 . 那是词典。 那个多少钱 . 这个一百韩元。 . 那个五百韩元。 . 今天金老师来。 那是真的吗 5
. . . . . 第一次,初次见面,拜会(敬语)从……(表示出发点) 来了,来的好? 韩国话 有趣,有意思 8.句子结构 *韩国语的句子至少由两个词构成。 和其他语言一样,由主语和谓语两个部分组成。 谓语放在句子的末尾,由动词、形容词或体词的谓词形构成。 (主语)+(谓语) . 孩子哭了。 . 花开了。 . 公共汽车很多。 . 天气好。 这是什么 . 这位是医生。 ? *韩国语带宾语的句子,和汉语的语序完全不同。 (主语)+(宾语)=(谓语0 . 那个学生写信。 . 我买礼物。 . 英秀问问题。 9. *格助词。 表示起始点、出发场所和取得的处所,相当于汉语的“从…”。 从中国来的吗 . 是的,从中国来的。 . 刚从学校回来。 . 从左边数第二间就是我的房间。 *“从(某地)到(某地)”,韩国语中用“……”来表示。 40. 从家到学校大约要走四十分钟。 从北京到这儿是几公里 |
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